Novedad PUZ: "Políticas públicas frente a la exclusión educativa.Educación, inclusión y territorio", Daniel García Goncet, Chabier Gimeno Monterde, Belén Dieste Gracia y Ana Cristina Blasco Serrano (eds.)

Una primera respuesta al fracaso de un estudiante sería que no ha alcanzado los objetivos propuestos; sin embargo, de esa respuesta habría que considerar las distintas trayectorias que a lo largo de la historia han ido configurando los diferentes sistemas educativos. Los efectos o el impacto de ese llamado «fracaso» pueden transcender de manera muy importante, los límites de lo netamente escolar o académico. Un repaso a posibles consideraciones a tener en cuenta antes de realizar cualquier intento de respuesta a la pregunta inicialmente planteada nos ayuda a visibilizar fácilmente la gran complejidad del fenómeno.

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