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La situación de las becas Erasmus #ErasmusRIP

Este lunes conocíamos la noticia, el Ministro de Educación hacía la parte de la beca Erasmus que le corresponde a su Ministerio únicamente accesible a quienes hubieran recibido beca general el año pasado, es decir, a quienes difícilmente pueden permitirse el año o semestre de Erasmus. Las reacciones a ello no esperaron, desde quienes hacen su Erasmus este año hasta la Comisión Europea.

Con este se suma otro ataque más al sistema de becas, que empezó hace tiempo con la LOMCE, se fraguó el año pasado con el endurecimiento de los requisitos para obtener beca general del ministerio y la supresión de las Becas Séneca y seguramente seguirá habiendo más ataques al mismo.

Ha habido mucho mediatismo en torno al tema Erasmus, en el cual de vez en cuando salían compañerxs nuestrxs como Mario Vidal, de Erasmus en Maastricht, Holanda, en El Periódico de Aragón o en Onda Cero (7′ 11″). Finalmente, el martes a las 15:30, Wert anunciaba la marcha atrás de esta medida, pero sólo para este año.

Una victoria parcial y transitoria, ya que el año que viene sí que habrá gente afectada por esta medida. Susana Traver, de Erasmus en Rennes, de familia agricultora, comenta que 1000 euros ayudan mucho más de lo que mucha gente piensa; aún así, debe ayudarse de su familia. Nos comenta también que “no es justo que tras permanecer en nuestra ciudad de destino dos meses se nos informe de los cambios a la hora de percibir las becas del ministerio; ni justo ni ético”. “He visto llorar a compañeros por ello, y a otros replantearse seriamente el volver a sus casas”, nos cuenta. Opina también que, aunque al final la hayan devuelto, “lo peor de todo es que lo hizo porque le llamaron la atención desde Bruselas, no porque miles de españoles se lo pidieran”.

Susana nos comenta también que espera que “la sociedad reflexione y entienda que el Erasmus no es un “capricho”, es una oportunidad de darnos a los estudiantes una formación diferente, una formación que nos hace crecer como personas y como futuros trabajadores; y que para ello, las familias menos adineradas necesitamos esas ayudas”.

 

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FAEST: “Entre todos podemos” Huelga educativa #9M

“ENTRE TODOS PODEMOS” – HUELGA EDUCATIVA 9 DE MAYO

La educación pública ha sido y es el principal instrumento de igualdad de oportunidades que existe en nuestra sociedad. Ha posibilitado que con independencia del lugar de nacimiento, los recursos familiares o la clase social de la que se provenga, cualquier estudiante pueda tener derecho a una educación pública, gratuita y de calidad en nuestro país, pero todo esto se está viendo seriamente amenazado.

Nos encontramos ante el mayor retroceso de la educación pública que se recuerda. Desde hace algo más de un año, recorte tras recorte vemos como la reducción del presupuesto en educación pública nunca llega a su fin. Todo ello, con medidas como la eliminación de las becas comedor, de las becas para el transporte escolar, de ayudas a libros de texto y con el despido de aproximadamente 60.000 profesores interinos, lo que ha provocado dificultades económicas en muchas familias, la masificación de las aulas y un grave deterioro de la calidad de la educación.

Por otra parte, el Gobierno ha acompañado este ataque a la educación con una serie de medidas destinadas a ahogar a las universidades públicas y a romper cualquier atisbo de igualdad de oportunidades de los estudiantes. A la reducción de más del 20% del presupuesto en universidad e I+D+i hay que sumarle el recorte de las becas Erasmus en un 75% desde 2011, la eliminación de las becas Séneca para el próximo curso, el incremento desmesurado de los requisitos para adquirir una beca y el grave tasazo universitario. Estos últimos han obligado a miles de estudiantes a abandonar sus titulaciones o a matricularse de menos créditos de los deseados por falta de recursos económicos. Además, hace unas semanas hemos conocido el ‘Informe de Expertos’ que encargó el Ministerio de Educación para que sirviera como base de la reforma universitaria, y consideramos que dicho informe atenta gravemente contra la gobernanza, la democracia y la autonomía universitaria.

Por si esto fuera poco, el Gobierno, con Wert a la cabeza, ha presentado el proyecto de reforma educativa más segregador e injusto que se recuerde en la historia de nuestra democracia, que solo busca hacer de la educación una carrera de obstáculos y restringir el acceso a la educación superior, reservado únicamente para unos pocos privilegiados. La Ley Wert supondrá una ‘contrarreforma educativa’ que nos devolverá al pasado ya que entre otros aspectos, establece la implantación de un sistema de reválidas que busca segregar al alumnado por su capacidad y restringir el acceso a la educación superior, creando una Formación Profesional Básica que solo servirá para crear trabajadores de baja cualificación que serán ‘carne de cañón’ del mercado laboral precario. Además, esta Ley otorgará un mayor peso a la asignatura de religión, eliminará Educación para la Ciudadanía, posibilitará la financiación pública de los centros educativos que segreguen por sexo y obligará a las Comunidades Autónomas con lengua cooficial a establecer un reparto equilibrado de horas lectivas en ambas lenguas en todos sus centros educativos o de lo contrario, financiar los costes de un centro privado a los alumnos que soliciten la enseñanza en castellano.

Ante esta situación inaceptable, los estudiantes no nos quedaremos parados viendo como acaban con nuestros derechos, como rompen la igualdad de oportunidades y como desmantelan la educación pública. Por ello, el próximo 9 de mayo convocamos a los estudiantes a la huelga general educativa para exigir la retirada de la LOMCE, el fin de los recortes y la dimisión del Ministro de Educación, Cultura y Deporte, José Ignacio Wert.

 

Resolución de convocatoria de huelga general educativa

Coordinadora Federal de FAEST

Oviedo, 27 de mayo de 2013

 

 

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Resumen del Consejo de Gobierno del 8 de febrero de 2013

Ayer se celebró el Consejo de Gobierno de la Universidad de Zaragoza.  En el último claustro renovamos nuestra mayoría en el sector de estudiantes de este órgano colegiado de gobierno de la Universidad con tres de los seis representantes estudiantiles: Judith de la Facultad de Educación, Santi de la EINA y Jose Antonio de la Facultad de Economía y Empresa.  Como viene pasando en las últimas reuniones de este órgano, los estudiantes también llevan el contenido del debate a las redes sociales, especialmente a twitter con el hashtag #ConsejoGobiernoUZ.

 

 

El Consejo de Gobierno es el órgano que toma buena parte de las decisiones más importantes y de carácter estratégico en una universidad pública: participa en el proyecto de presupuesto anual, en la elaboración de los planes de estudio, en la creación de nuevas facultades y escuelas, en la implantación y supresión de titulaciones, y un largo etcétera.  A la espera de que se publique el acta de la reunión, nos gustaría hacer un breve resumen de lo que se trató y que puede afectar más a los estudiantes:

 

  • Se renovaron los representantes de estudiantes en algunas comisiones y en el Consejo Social.
  • Se aprobó una normativa de formación permanente.
  • Se aprobaron cursos puentes para el paso desde las Diplomaturas de Magisterio y las Ingenierías Técnicas a los nuevos Grados.
  • Preguntamos por la situación de los estudiantes de Enfermería en Teruel, que se han quejado repetidas veces de la falta deconvenios de movilidad internacional con otras universidades.  Desde el equipo del Rector se confirmó que hay dos convenios a punto de firmarse y que a partir del curso que viene se podría empezar a ofertar casi seguro un mínimo de cuatro plazas erasmus para la EU. de Enfermería de Teruel.
  • Propusimos que la Universidad se opusiera a la retirada de las becas Séneca.
  • También abrimos un debate pidiendo que la Universidad se opusieran a todos los puntos de la LOMCE que la afectan directamente, especialmente el acceso (la propuesta actual plantea la la desaparición de la PAU o selectividad, y un absurdo sistema de pruebas diferentes para cada universidad).
  • Finalmente, el debate más importante fue sobre la normativa de becas de la Universidad para este curso.  La Universidad tiene un programa de becas propio, diferente pero complementario al del MECD.  La propuesta inicial, siguiendo la línea del Ministerio de Educación, suponía un endurecimiento de las condiciones de acceso a las becas.  Sin embargo, la versión final supone un mejora sustancial, y una reversión total de la política de becas propuesta desde la administración estatal.

 

 

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