Tag Archive for Escuela Universitaria Politécnica de la Almunia

#ClaustroUnizar: Cómo votar

El día 19 de noviembre son las elecciones a Claustro universitario. Se trata de un día en que los y las estudiantes deben acudir en masa a votar en cada centro a las candidaturas que se presentan en aquél.

Puedes votar de dos maneras: con el voto normal, en la mesa ese día, o por anticipado.

  • Para votar el día de las elecciones debes acudir a la urna de tu centro el día 19, de 11:30 a 17:30, con tu carnet universitario o DNI (no vale carnet de conducir). Las urnas estarán dispuestas en cada centro así:
  1. Filosofía y Letras: Vestíbulo del  Pabellón central de la facultad de Filosofía y Letras.
  2. Derecho: Vestíbulo del edificio nuevo de la facultad de Derecho.
  3. Medicina: Vestíbulo del edificio B de la facultad de Medicina.
  4. Ciencias: Vestíbulo del edificio A.
  5. Veterinaria: Vestíbulo del edificio Aulario de la facultad de Veterinaria.
  6. Economía y Empresa: Vestíbulo del edificio del Campus Paraíso (planta calle) o vestíbulo del edificio Lorenzo Normante (frente a la sala de estudio) del Campus Río Ebro.
  7. Escuela de Ingeniería y Arquitectura: Vestíbulo principal del edificio Torres Quevedo (habrá dos mesas, una A-K y otra L-Z).
  8. Ciencias de la Salud y del Deporte de Huesca: Aula 5 del Edificio Plaza Universidad para los y las estudiantes de Medicina y Nutrición, y vestíbulo del pabellón Polideportivo “Río Isuela” para los de Deporte y Odontología.
  9. Educación: Salón de actos de la facultad de Educación (3ª planta).
  10. Escuela Politécnica Superior de Huesca: Vestíbulo principal del edificio Tozal de Guara.
  11. Ciencias Humanas y de la Educación de Huesca: Sala de Juntas (edificio de C/ Valentín Carderera).
  12. Ciencias Sociales y Humanas de Teruel: Vestíbulo de la facultad.
  13. Ciencias de la Salud: planta baja.
  14. Ciencias Sociales y del Trabajo: Sala de Juntas (1ª planta).
  15. Empresa y Gestión Pública de Huesca: Sala de juntas de la facultad, edificio Residencia de Niños.
  16. Escuela Universitaria Politécnica de Teruel: Vestíbulo (junto a la entrada de la delegación de alumnos).
  17. Escuela Universitaria de Enfermería de Huesca: vestíbulo.
  18. Escuela Universitaria Politécnica de La Almunia: Vestíbulo del edificio de la Ronda San Juan Bosco.
  19. Escuela Universitaria de Enfermería de Teruel: vestíbulo.
  20. Escuela Universitaria de Turismo: vestíbulo.
  21. Doctorado y Estudios Propios: vestíbulo del edificio Interfacultades.

Para votar en el día, simplemente has de acudir a las urnas del centro y escoger la papeleta con la lista que prefieras. Ten en cuenta que las listas son cerradas y no bloqueadas, lo que significa que sólo puedes votar a una lista, pero dentro de esa lista puedes escoger a quienes prefieras, hasta el máximo de puestos a elegir en el centro. Una vez elegida, deposita la lista en un sobre y entrégala en la mesa.
Si tienes alguna duda siempre puedes pedir consejo sobre cómo votar a la gente alrededor de las mesas. No obstante, sólo tú puedes coger la lista a la que vayas a votar.

  • Se puede votar anticipadamente a partir del día 12 de noviembre. Para ello, debes acudir a la Secretaría de tu centro, con una fotocopia del DNI, escoger la papeleta que quieras y entregarla. Una vez finalizada la votación, se meterán los votos anticipados en la urna.
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#ClaustroUnizar: las diez propuestas de e.d.u.

Hoy, día 8 de noviembre de 2012, empieza la campaña electoral en pos de las elecciones al Claustro Universitario. De aquí al día 16, en edu y en el resto de candidaturas tenemos siete días lectivos de difusión de mensajes por parte de las candidaturas, de actos electorales, de propaganda, de huelga general el día 14 y, sobre todo, de mucho trabajo.

La campaña de edu tiene la peculiaridad de haber estado trabajada en las JUNIV de la pasada semana, que en este blog ya avanzábamos. De esas jornadas salió el programa electoral de todos los centros y de la universidad en su conjunto.

  1. Un potente sistema de becas públicas para una Universidad pública, de tod@s, para tod@s.

    Aun cuando parecía imposible, en edu conseguimos que hubiera un fondo de becas adicional por parte de la Universidad de Zaragoza. Además, de su dotación inicial de 150.000 euros, conseguimos ampliarlo a 600.000. Cualquiera que no tenga recursos suficientes debería poder acceder a una beca.

  2. Congelar las tasas, limitando su subida al IPC.

    Que la subida de tasas esté por encima del IPC implica una pérdida de renta mucho más grande de lo esperado.
  3. Mejorar las conexiones entre campus a través del transporte público y el uso de la bici.

    La Universidad de Zaragoza debe promover el uso de medios de transporte más ecológicos o de uso colectivo, y reforzar el transporte entre los campus periféricos (Huesca, Teruel, La Almunia de Doña Godina).
  4. Más plazas de biblioteca, espacios para trabajos en grupo y ampliar el horario de las salas de estudio.

    Durante las épocas de exámenes se convierte en misión imposible encontrar una plaza de biblioteca en cualquiera de las existentes en la universidad o las bibliotecas municipales. Las plazas no deberían ser un impedimento.
  5. Defender nuestro derecho a la evaluación contínua más dos convocatorias ordinarias.

    En gran parte del profesorado la evaluación continua no existe, quedándose en las dos convocatorias ordinarias de febrero/julio y junio/septiembre y siendo una rara avis en la universidad. No obstante, es la quintaesencia de la enseñanza, y una parte fundamental del Plan Bolonia.
  6. Control de la calidad de docencia: todas las clases con profesores en septiembre, encuestas efectivas, cumplimiento de las guías docentes, asegurar optatividad.



  7. Unificar las plataformas digitales docentes y potenciar su uso. Apuntes y materiales digitalizados.

    Que todos los materiales de uso en las aulas estén presentes en una única plataforma digital, pudiéndose descargar fácilmente y sin complicaciones.
  8. Estudiar y trabajar no puede ser imposible: secretaría en horario de tarde, becas para estudiantes a tiempo parcial, facilitar cambios de grupo.

    El estudio y el trabajo no deben ser incompatibles.
  9. Por un carnet universitario útil: expedición pública, monedero para comidas y fotocopias, acceso a parking, y convenio DGA-Ayuntamientos-Universidad para transporte público.

    Hoy día el carnet universitario sirve para poco más que los préstamos de biblioteca, cuando la acreditación como miembro de la comunidad universitaria debería otorgar otras opciones de ámbito tanto interno como externo.
  10. Alojamiento accesible: más plazas públicas en colegios mayores y en la bolsa de alquiler.

    Que el residir fuera de Zaragoza no sea un impedimento para el estudio extra.
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19 carreras de la Universidad de Zaragoza en peligro de desaparecer si sigue adelante la propuesta del ministro Wert

De acuerdo a lo expresado ayer en el Senado, el Ministerio de Educación, con José I. Wert a la cabeza, está planteando “racionalizar” la oferta universitaria, suprimiendo aquellas titulaciones que no tengan un mínimo de 50 alumnos matriculados en primer curso.  De llevarse a cabo, 19 de los 54 grados de la Universidad de Zaragoza desaparecerían.  Esta medida afectaría especialmente a la EUPLA (que perdería todas sus titulaciones actuales) y a los Campus de Huesca y de Teruel.  En la misma comparecencia, el ministro ha aprovechado para anunciar la supresión de los préstamos renta y para apuntar que se está considerando una seria subida en las tasas universitarias.

Más información:

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Intervención 2: Valoración sobre los campus periféricos

Como viene siendo habitual en todas las sesiones del claustro, Estudiantes en Defensa de la Universidad plantea una intervención que valora la complicada situación de los campus periféricos de la Universidad de Zaragoza. La triste realidad es que, a pesar de hacerlo año a año, no vemos mejoras considerables en casi ningún aspecto, e incluso los hay que van a peor. Aunque en cada uno de estos centros existen necesidades y características bien distintas, lo cierto es que los campus de Huesca, Teruel y La Almunia comparten de una serie de problemas comunes a su condición de campus periféricos.
A nuestro entender, lo más grave de su situación es la falta de servicios y medios de todo tipo. Es fácil describir estas deficiencias. Primero, cada vez son más fuertes las voces de estos estudiantes pidiendo una ampliación de los horarios de la biblioteca, especialmente en período de exámenes. Segundo, es necesaria una mayor presencia de reprografías en todos estos centros, para cubrir las necesidades del alumnado. Tercero queremos subrayar que estos campus suelen presentar una escasa o inexistente conexión con el transporte de su entorno. Y cuarto, es un verdadero lastre académico que siga habiendo asignaturas en las que, año tras año, el profesor “no llega” al comienzo de curso, como comentaremos en una intervención sobre los problemas de docencia.
Nuestra posición es firme en cuanto a la apuesta por el modelo de campus periféricos. Defendemos el grado completo de Medicina en Huesca. No aceptamos que un estudiante de esta titulación se vea obligado a mudarse a otra ciudad a mitad de sus estudios en la misma universidad, más aún cuándo la enseñanza de Medicina en el campus oscense es de reconocida calidad. Defendemos del mismo modo el grado de Psicología en Teruel, y no podemos consentir se priorice la enseñanza de esta carrera en una universidad privada en vez de centrarnos en consolidar el Campus de Teruel.
Y si seguimos hablando de Teruel hay que decir que es especialmente necesario potenciar este campus atrayendo a más estudiantes. A partir de la actual demanda que existe en titulaciones de Magisterio y Psicología (que atraen a estudiantes de otras comunidades), deberíamos seguir en la misma línea, con la creación de nuevos másteres y, otros estudios complementarios. Todo ello combinado con las experiencias en escuela rural y tecnología que se dan en la provincia puede propiciar que el campus de Teruel se convierta en un referente en la formación de nuevos maestros a nivel nacional.
Remitiéndonos a este ejemplo de potenciación del campus turolense, queremos lanzar una reflexión para que sea recogida por el rectorado con el fin de mejorar la presencia de los campus periféricos dentro de la comunidad universitaria y de la no universitaria. Poner un campus en Teruel o en Huesca o incluso al lado de Juslibol no consta únicamente con implantar la titulación y el edificio que contiene sus aulas. Es necesaria también una labor integradora de estos recintos con la ciudad. Que no aparezcan como un “objeto extraño” dentro de ella. Si antes hemos dicho que faltaban muchos servicios es debido en parte al aislamiento que sufren y la poca conexión que hay con la ciudad. Observamos por ejemplo como el campus “Río Ebro”, que cuenta con más de 6.000 estudiantes, aparece totalmente desvinculado de la ciudad de Zaragoza sin aprovechar casi ninguno de sus servicios y teniendo que desplazarse en coche cada vez que quieres ir a cenar, a hacer un trabajo o para imprimir en gran formato, entre otras cosas.
En definitiva, lo que queremos los alumnos es una actitud consecuente con la apuesta de los nuevos campus periféricos. Esta actitud es la que tiene que instar a las administraciones locales y autonómicas para que en materia tanto urbanística como en materia de redistribución de medio y servicios se responda adecuadamente, y estos recintos universitarios se conviertan en verdaderos campus universitarios. Estamos convencidos que con este criterio firme se verán paliadas en gran medida muchas de las desigualdades descritas en esta intervención y otras muchas que puedan surgir. No se trata exclusivamente de más inversión económica, que también es necesaria por supuesto, se trata fundamentalmente de que esta universidad sea por fin coherente en su apuesta por descentralizar sus titulaciones, mejorando tanto la vida universitaria como la personal de sus estudiantes.

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Elecciones Claustro 2010: propuestas para la Universidad de Zaragoza

  • Aplicación correcta del Espacio Europeo de Educación Superior.
  • Incrementar la partida para becas de la Universidad de Zaragoza.
  • Plan integral de transporte sostenible.
  • Aumento de las plazas de biblioteca.
  • Docencia de calidad.
  • Los campus de Teruel, Huesca, La Almunia, Veterinaria y el Río Ebro también existen.
  • Mejorar la conciliación de la carrera con otras actividades.
  • Fomento y vigilancia de las prácticas externas.
  • Recuperación de las fiestas universitarias.
  • Preservar e incrementar los derechos de los alumnos y los servicios a los estudiantes.

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