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El País: La comunidad educativa se moviliza para frenar los recortes
Manuel López, cuatro años más de rector – Nostracampus nº 86 (abril 2012)
El pasado 26 de marzo se celebraron en la Universidad de Zaragoza las elecciones a rector. En unas elecciones marcadas por las nuevas tecnologías, e.d.u. se ha puesto en contacto con los equipos de ambas candidaturas (Manuel López y José María Gimeno) para plantearles un cuestionario de 21 preguntas esenciales con las que poder entender y, sobre todo, comparar sus propuestas para que los estudiantes pudieran formarse una opinión adecuada a la hora de ejercer su derecho al voto.
En el blog: http://colectivoedu.blogspot.com.es/ se han publicado las preguntas y respuestas por bloques, que tratan temas como: becas, tasas, acceso a la universidad, la normativa de evaluación y permanencia, planes de estudio, el problema del fracaso académico, la gestión de la universidad dentro del ámbito aragonés, la descentralización y los edificios de que dispone, financiación, gestión y ajustes, y lo que representa la Universidad para la sociedad aragonesa.
La única nota negativa ha sido la baja participación de los estudiantes, en torno al 8,7%, y más de un punto porcentual inferior a la de 2008. Quizá si los votos de los estudiantes tuvieran mayor peso en el resultado final acudirían a las urnas más estudiantes.
Tras el recuento de votos, Manuel López repetirá como rector durante los próximos cuatro años, logrando un 59,04% de los votos frente al 40,96% de José María Gimeno. Felicitamos a ambos candidatos por su esfuerzo a la hora explicar su programa y sus propuestas durante la campaña electoral.
Manuel López acudió al Centro de Formación “La Nave” a explicarnos su programa |
Evaluación, planes de estudio y fracaso académico. Entrevista virtual a los candidatos a rector: José María Gimeno
Evaluación, planes de estudio y fracaso académico – Entrevista virtual a los candidatos a Rector: Manuel López
21 preguntas para el 21M (elecciones a rector): Evaluación, planes de estudio y fracaso académico
1- ¿Qué dimensión tiene actualmente y cuál cree que es la principal causa del fracaso académico? ¿Cómo piensa abordar este problema?
2- ¿Estaría dispuesto a revisar la normativa de permanencia de la Universidad de Zaragoza? En caso afirmativo, ¿en qué dirección se trabajaría y cuales serían sus propuestas?
3- ¿Estaría dispuesto a revisar la normativa de evaluación de la Universidad de Zaragoza? En tal caso, y como en la pregunta anterior, ¿cuales son sus propuestas, qué elementos merecerían una revisión, y a qué nivel de profundidad?
4- Ahora podemos conocer la tasa de éxito y rendimiento de cada una de las asignaturas de los nuevos grados: ¿apoyaría en nombre de la transparencia y la mejora docente desglosar la información disponible, haciendo posible conocer las tasas de éxito y rendimiento según cada grupo docente y, por lo tanto, según el profesor que la imparta? ¿Cree que es necesario algún tipo de medida para acabar con el fenómeno de asiganturas con una tasa de rendimiento inferior del 30% (por ejemplo: no cobrar segundas matrículas, revisar los contenidos y materiales, inspeccionar al profesorado)?
5- ¿Revisaría las encuestas de evaluación del profesorado, tanto en su contenido, como en la ponderación, como en su relevancia final (por ejemplo: revisión de la escala 1-5 que ha sido acusada de distorsionar la medición de la opinión de los estudiantes, o revisión del proceso posterior dado el relativamente bajo número de sanciones que se adoptan cada año)?