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Una declaración, dos preguntas y cinco enmiendas a los presupuestos de la Universidad de Zaragoza
Enmiendas a los presupuestos de la Universidad de Zaragoza
¿Por qué razones le pediría el voto a un estudiante? – Pregunta final – Entrevista virtual a los candidatos a Rector: Manuel López
Sin más dilación, aquí te dejamos con la respuesta, y esperamos que tras esta entrevista estés más convencido, más decidido, para ir a votar. ¡Nos vemos el día 21 en tu facultad!
Razones para votar a Manuel López
Por lo hecho
Porque ha demostrado ser un defensor de la universidad publica de Aragón, de su
autonomía, de su papel de generadora de conocimiento y su implicación real en la
vertebración del territorio.
Por poner en marcha un sistema de reconocimiento de créditos que no depende de los
criterios particulares de cada titulación y que es el mismo para todos los estudiantes,
todos, estén en la titulación que estén.
Porque se ha implantado un sistema de calidad que dota a los estudiantes de
transparencia (publicidad web) en los contenidos de las titulaciones, en las actividades
a realizar así como en los criterios de evaluación de las asignaturas, en la publicación
de las estadísticas de suspensos y aprobados en la web, en la gestión de las titulaciones
a través de las comisiones de garantía de calidad y de la de evaluación (esta última con
una participación paritaria de los estudiantes).
Porque las reglas del juego sobre los derechos de los estudiantes están definidas de
forma que ante posibles arbitrariedades (cada vez más escasas), existen procedimientos
que permiten la resolución de los conflictos. La aprobación, en Consejo de Gobierno, de
las Normas de Evaluación del Aprendizaje es un hito importante que se consiguió sin
ningún voto en contra.
Porque se ha aprobado un sistema de evaluación curricular compensatorio que reconoce
el trabajo a lo largo de la titulación y que si les queda una asignatura para finalizar sus
estudios pueda ser evaluada considerando su expediente.
Porque se han establecido medidas flexibilizadoras para facilitar la finalización de sus
estudios a los estudiantes que están matriculados en diplomaturas y licenciaturas.
Porque se ha potenciado la constitución de las delegaciones de estudiantes de los
diferentes centros, programando las elecciones con un calendario unificado para todos
los centros y dándole publicidad institucional.
Porque se han consolidando las delegaciones y el consejo de estudiantes que participa
en el Consejo de Estudiantes del Estado, apoyando además las asociaciones y colectivos
de opinión, recogidos todos ellos en un registro de asociaciones. El presidente del
Consejo de Estudiantes asiste a las sesiones de Consejo de Gobierno de la Universidad.
Porque los estudiantes trabajan en la puesta en común de proyectos y difunde sus
iniciativas a través de la Casa del Estudiante y de sus redes sociales, siendo referente
para todos los universitarios.
Porque se ha puesto en marcha el programa de Universidades saludables, la liga de
debate, la ferian del asociacionismo, ….
Porque se han triplicado los recursos para becas (de excelencia, por desplazamientos
dentro del distrito), porque no se han subido las tasas más allá del mínimo legal,
porque a pesar de los recortes económicos la partida de estudiantes es la única que se
ha mantenido,
porque …… hay tantos porqués que 5.000 caracteres hacen imposible
especificarlos todos.
Por lo que queda y quiere hacer
Por impedir la subida de tasas. No es la forma de resolver los problemas
económicos de la universidad, sino que estos requieren de una decidida
apuesta de la DGA por una financiación suficiente para la única
universidad pública de Aragón.
Ampliar la cuantía del programa propio de becas, complementando
las ministeriales, basado en umbrales de renta y en cumplimiento de
requisitos académicos. Este programa se complementaría con becas en
servicios e institutos universitarios de investigación.
Mejora y adaptación del equipamiento docente a las nuevas
metodologías.
Desarrollar el programa sobre fracaso académico y de prevención del
abandono, e intensificar el uso de tecnologías como vía de facilitar los
materiales docentes.
Fomentar la participación y el asociacionismo, revisando las normas
actuales.
Desarrollar medidas para compatibilizar trabajo y estudio.
Acceso de los estudiantes a las guías docentes de las asignaturas o
materias de los grados y másteres con anterioridad a la matrícula.
Mejorar la empleabilidad y promover el emprendimiento (practicas
externas, plan de seguimiento y servicios para los egresados, programas
de formación en nuevos yacimientos de empleo)
Programa de apoyo para la creación de microempresas y autoempleo:
start-up, semillero de ideas …, que permitan a los estudiantes disponer
tanto de espacio físico, apoyo técnico y asesoría para su puesta en
marcha.
Banco del tiempo: apoyar, compartir y fomentar la cooperación entre
estudiantes.
Apoyo a las actividades culturales y académicas relacionadas con la
identidad aragonesa
Mejora continuada de la accesibilidad de los alumnos con discapacidad.
Y sobre todo,
Porque Manuel López defiende, postula y confía en la participación activa de los
estudiantes, en su papel, en su protagonismo, en sus aportaciones, en su visión de la
universidad, en su permanente exigencia de progresar, en su demanda de hacer realidad
lo que todavía no lo es. En definitiva, porque cree y apuesta por ellos.
Financiación, gestión y ajustes – Entrevista virtual a los candidatos a Rector: Manuel López
Hemos reivindicado la situación financiera de la Universidad constantemente, tanto en reuniones de la 4×4 (reunión paritaria entre DGA y UZ), como en las propias Cortes de Aragón. Lo hemos hecho, eso si, con lealtad y respeto, pero también con rigor y firmeza. Gracias a nuestra capacidad de negociación conseguimos firmar un acuerdo de financiación, hace ahora un año, que además de ser solidario con la situación económica de nuestra región permitía afrontar el futuro financiero de nuestra universidad con plenas garantías. En los actuales presupuestos, sin embargo, no se ha cumplido este acuerdo y este es un punto de inflexión importante. La mayor presión para la DGA es que exista unanimidad en la reivindicación del cumplimiento de lo acordado. Y desde la unión, no dudaremos en reivindicar lo que nos parece justo para la institución, tanto en prensa, como en las Cortes, como desde cualquier foro o instancia que a tal efecto se convoque.
2.- ¿Estaría dispuesto a que empresas privadas condicionaran el funcionamiento de la Universidad o los planes de estudios a cambio de financiación privada?
Nunca. Así de simple.
3.- ¿En caso de tener que priorizar, investigación o docencia?
Docencia e investigación son indisolubles. La dos funciones, docente e investigadora siempre tienen que están en el bagaje de un universitario. Y sobre esta base irrenunciable, hay que precisar que sin docencia, sin alumnos, no hay Universidad, luego la priorización es obvia; ahora bien, debemos también apuntar que sin investigación, aunque puede haber Universidad nunca habrá una Universidad de calidad. La UZ debe constituirse en una Universidad de referencia en el mapa español y europeo y, por ello, debemos apostar, como venimos haciendo, por compaginar la implantación de sistemas de calidad en la docencia con el apoyo decidido a las importantes labores de investigación que efectúan nuestros grupos de investigación. Docencia e investigación no deben entenderse nunca como tareas excluyentes, sino antes al contrario como totalmente complementarias.
4.- ¿Estaría dispuesto a externalizar/privatizar servicios en la UZ para reducir gastos? ¿Qué servicios concretamente?
Externalizar no es en sí mismo malo, siempre y cuando se haga desde el consenso de toda la comunidad universitaria y, por supuesto, sin que la misma afecte ni un ápice la total independencia en toma de decisiones y funcionamiento de la Institución. Habría que analizar detenidamente a qué servicios en concreto nos referimos. Existen externalizaciones de servicios (cafeterías, restaurantes) que funcionan bien y que casi nadie cuestiona. Otros, sin embargo, seguro que no serían aceptadas con carácter general. Por eso, lo dicho: consenso y nulas implicaciones del agente externo en la gobernanza universitaria.
5.- ¿Para reducir un 1% el presupuesto, y teniendo en cuenta que el 80% del mismo son sueldos y salarios, cómo lo reduciría? ¿Bajaría el sueldo del personal de la Universidad? ¿Recortaría en becas, materiales, infraestructuras, investigación…?
Tajantemente NO. Y si alguien nos pidiera mayor concreción en la respuesta, esta pregunta tiene rápida contestación sin más que acudir a la historia reciente de los Presupuestos elaborados por este equipo de dirección: el de 2011 se redujo no en un 1% sino en un 4,5% y en ningún momento se vieron afectadas ninguna de las partidas señaladas. Si debe acometerse una nueva reducción se hará siendo fieles a nuestra consigna, que prioriza siempre a las personas. No bajaremos por iniciativa propia los sueldos ni las becas. La reducción deberá orientarse en gastos corrientes de gestión (aunque en los últimos años se han reducido ostensiblemente) y en la búsqueda de una mayor eficiencia, por ejemplo, en los consumos energéticos.
Hechos, no humo.
Financiación, gestión y ajustes – Entrevista virtual a los candidatos a Rector: José María Gimeno
1.- ¿Cómo presionaría a la DGA para tener la financiación suficiente y necesaria en la Universidad de Zaragoza? ¿Hasta qué punto?
La Universidad tiene que explicar a la sociedad aragonesa con gran detalle cual es su situación financiera y sus necesidades de financiación. No podemos ignorar la crisis económica que está afectando a nuestro país y a la mayor parte de Europa, no somos un compartimento estanco. De entrada, por ello, la consecución de una financiación óptima para la Universidad difícilmente podrá lograrse desde la presión, como planteáis, o desde la confrontación. Debemos convencer, con razones, de la necesidad de una financiación suficiente, porque ésta es una inversión. Pero, en el caso de que nuestras razones no sean atendidas, no habrá límite, ni descanso, para defender las necesidades de la Universidad. Así lo hemos planteado en campaña y así lo haremos. Nuestro interlocutor no es sólo el Gobierno, es también la sociedad aragonesa.
2.- ¿Estaría dispuesto a que empresas privadas condicionaran el funcionamiento de la Universidad o los planes de estudios a cambio de financiación privada?
No, jamás. La Universidad es una institución pública, autónoma, y ha de servir con objetividad a los intereses generales que le han sido constitucional, legal y estatutariamente encomendados. Debemos colaborar con la sociedad, con los profesionales, con otras administraciones y, lógicamente, también con las empresas. Pero sólo lo haremos desde el reconocimiento de nuestra autonomía y, desde luego, desde nuestra plena capacidad para organizar nuestras actividades docentes e investigadoras.
3.- ¿En caso de tener que priorizar, investigación o docencia?
No hay priorización posible entre dos funciones que son la esencia de la Universidad. Es más, investigación y docencia no compiten entre sí, son complementarias en todos los aspectos. Docencia e investigación son las dos caras de la misma moneda. Quien no entiende la complementariedad de la docencia y la investigación no entiende la Universidad. Decía Ortega y Gasset que “la ciencia es la dignidad de la Universidad; más aún -porque, al fin y al cabo, hay quien vive sin dignidad-, es el alma de la Universidad, el principio mismo que le nutre de vida e impide que sea sólo un vil mecanismo”. Sobre esa base, la docencia como medio para transmitir esa ciencia elaborada en la Universidad no es una alternativa, es una necesidad.
4.- ¿Estaría dispuesto a externalizar/privatizar servicios en la UZ para reducir gastos? ¿Qué servicios concretamente?
No hemos planteado ninguna externalización ni privatización de servicios en nuestra campaña.
5.- ¿Para reducir un 1% el presupuesto, y teniendo en cuenta que el 80% del mismo son sueldos y salarios, cómo lo reduciría? ¿Bajaría el sueldo del personal de la Universidad? ¿Recortaría en becas, materiales, infraestructuras, investigación…?
Gestionando de forma eficaz. Un presupuesto de 273 millones de euros, como el último que se aprobó, aunque el capítulo I tenga un peso tan importante, proporciona un gran margen para gestionar mejor, para optimizar gastos y procesos. Solamente la reducción de la burocracia universitaria, la reorganización de la relación de puestos de trabajo, la eliminación de cargos directivos innecesarios ocupados por PDI, entre otras medidas, ya producen ahorro que podemos utilizar para otros fines. En ningún caso nos planteamos reducir las retribuciones de los empleados públicos, en ningún caso. Sólo una imposición externa podría dar lugar a ello, y siempre que no exista posibilidad legal de combatirla. Por lo demás, como hemos explicado en campaña, no planteamos recortes sino redistribución de los recursos que podamos liberar mediante una organización y una gestión más eficiente. Cuando dispongamos de la contabilidad analítica que el actual consejo de dirección oculta podremos precisar más.